|
Maliye Bölümü HARİDİ — İzle · Değerlendir · İyileştir |
HARİDİ (Harran Üniversitesi İzle-Değerlendir-İyileştir), üniversitemizin akademik ve idari süreçleri sürekli iyileştirme yaklaşımıyla yönetme modelidir. Maliye Bölümü bu modeli; tanımlı göstergeleri düzenli izleyerek, sonuçları kurullarda değerlendirerek ve bulgulardan doğan iyileştirmeleri uygulamaya alarak işletir. Tüm değerlendirme ve iyileştirmeler Kurumsal Yönetim Bilgi Sistemi (KYBS) üzerinden kayıt altına alınır ve takip edilir.
|
İZLE Veriyi topla Ders ve memnuniyet anketleri, rubrik raporları, OBS başarı verileri, paydaş toplantıları, mezun anketleri ve KYS başvuruları belirli bir takvimle toplanır. |
DEĞERLENDİR Analiz et, karar al Akreditasyon, Eğitim ve Kalite komisyonları veriyi PEA ve PÖÇ'lerle ilişkilendirerek raporlar; bulgular Bölüm Kurulunda görüşülüp karara bağlanır. |
İYİLEŞTİR Uygula ve kaydet Kararlar sorumlu, süre ve çıktısıyla aksiyon planına alınır; DÖF ve KYBS kayıtlarıyla izlenir, sonuç bir sonraki döngünün girdisi olur. |
|
İyileştirme döngüsü 10 2024–2026 |
Tamamlanan 7 döngü kapandı |
Devam eden 3 izleme sürüyor |
Kapsanan STAR ölçütü 5 Ölçüt 1, 2, 3, 4 ve 5 |
İzle — ne, ne sıklıkla, kim tarafından?
| İzleme aracı | Sıklık | Değerlendiren |
|---|---|---|
| Ders değerlendirme anketleri | Her yarıyıl, 10–14. haftalar | Bölüm Başkanlığı · Eğitim Komisyonu |
| Rubrik değerlendirme raporları (soru–PÖÇ eşleştirmesi) | Her sınavı izleyen 3 hafta içinde | Ders yürütücüsü → Bölüm Başkanlığı |
| OBS başarı verileri (AGNO, geçme oranları) | Her yarıyıl sonu | Akreditasyon Komisyonu |
| Program Eğitim Amaçlarının gözden geçirilmesi | Yılda iki kez, her yarıyıl sonu | Bölüm Kurulu |
| İç ve dış paydaş toplantıları | İki yarıyılda bir | Bölüm Başkanlığı |
| PÖÇ Kazanım Anketi ve PÖÇ gözden geçirme toplantısı | Her bahar dönemi sonu | Akreditasyon Komisyonu |
| Mezun istihdam profili anketi | Her bahar dönemi | Akreditasyon Komisyonu |
| Mezun memnuniyet ve yeterlilik anketleri | Yıllık | Üniversite kariyer merkezi · Bölüm |
| Öneri, istek ve şikâyetler (KYS) | Sürekli | Bölüm Başkanlığı |
Değerlendir ve İyileştir — 10 döngünün sonuçları
Ayrıntıyı görmek için bir döngüye tıklayın.
1Öğrenci kabulü ve yerleştirme göstergeleriÖlçüt 1.1Tamamlandı
| İzlendi | Kontenjan, doluluk, taban puan, başarı sırası, TYT/AYT ortalamaları (2011–2025 ve 2023–2025) |
| Bulgu | 2023'ten itibaren kontenjanların tamamına yakını doldu; 2025'te taban puan 264,61, başarı sırası 647.101. Öğrenciler matematik ve fen alanında zayıf başlıyor. |
| İyileştirme | Sayısal teorik derslerin ağırlığı azaltıldı, seçmeli sayısal uzmanlık dersleri eklendi; öğrenci başarı izleme raporu düzenli hale getirildi. |
2Yatay-dikey geçiş ve muafiyet süreçleriÖlçüt 1.2Tamamlandı
| İzlendi | Yatay ve dikey geçiş sayıları, muafiyet iş yükü, ÇAP ve yan dal başvuruları |
| Bulgu | Yatay geçiş 2021/22'de 1 iken 2025/26'da 11'e yükseldi; ÇAP ve yan dal talebi oluşmadı. |
| İyileştirme | Komisyon 1 başkan ve 3 üyeye genişletildi, süreç dijitale taşındı; Çift Anadal ve Yan Dal Komisyonu kuruldu. |
3Erasmus öğrenci hareketliliğiÖlçüt 1.3Devam ediyor
| İzlendi | İkili anlaşma sayısı, katılım verileri (Tablo 1.3), öğrenci tercih anketi |
| Bulgu | Altyapı güçlendiği halde katılım düşük; ekonomik koşullar ve kamu istihdamına yönelik öğrenci profili belirleyici. |
| İyileştirme | Anlaşma sayısı 12'ye çıkarıldı; dil sınavını geçenler için "giden öğrenci danışmanlık saatleri" başlatıldı. |
4Akademik danışmanlık süresi ve kalitesiÖlçüt 1.4Tamamlandı
| İzlendi | İlk kez uygulanan danışman memnuniyet anketi, danışman başına öğrenci sayısı, görüşme süreleri |
| Bulgu | Öğrenci başına düşen danışmanlık süresi yetersiz bulundu. |
| İyileştirme | Danışmanlık yükü yeniden dağıtıldı. Yarıyıllık asgari süre: 1. sınıf 17→60 dk, 2. sınıf 21→60 dk, 3. sınıf 3→45 dk, 4. sınıf 2→54 dk. |
5Program Eğitim Amaçlarının paydaşlarla güncellenmesiÖlçüt 21. döngü tamamlandı
| İzlendi | 1. (Haziran 2024) ve 2. (Mart 2026) iç-dış paydaş toplantıları, memnuniyet anketleri, Bölüm Danışma Kurulu görüşleri |
| Bulgu | PEA'lar STAR tanımına uyarlanmalıydı; mezun veri tabanının yetersizliği kritik eksik olarak belirlendi. |
| İyileştirme | 5 PEA güncellenip kurul kararıyla yayımlandı; mezuniyet onayına mezun portalı kayıt kontrolü eklendi ve 4. sınıf danışmanlarına tebliğ edildi. |
6Mezun istihdam profili izleme sistemiÖlçüt 2Devam ediyor
| İzlendi | OBS mezun memnuniyet anketi, Mezun Portalı kayıtları, Program Öğrenme Kazanımları Değerlendirme Anketi |
| Bulgu | Önceki verilere göre mezunların ilk bir yılda istihdam oranı %59,6; güncel veri kaynaklarına erişim sınırlı. |
| İyileştirme | Son beş yılın mezunlarına her bahar istihdam profili anketi gönderilmesine karar verildi; veriler PEA değerlendirmesi için arşivleniyor. |
7Program Öğrenme Çıktılarının güncellenmesiÖlçüt 3.11. döngü tamamlandı
| İzlendi | PÖÇ–ders matrisleri, TYÇ eşleştirmeleri, paydaş ve danışma kurulu görüşleri |
| Bulgu | 11 PÖÇ'ün tamamı derslerle ilişkilendirildi; TYÇ 6. düzey gereklilikleri karşılandı. |
| İyileştirme | 2. döngü için her yıl bahar dönemi sonunda PÖÇ Gözden Geçirme Toplantısı yapılmasına karar verildi. |
8PÖÇ ölçme sonuçları ve düzeltici faaliyetlerÖlçüt 3.2Devam ediyor
| İzlendi | PÖÇ Kazanım Anketi, ders değerlendirme anketleri, rubrik raporları, AGNO ve geçme oranları |
| Bulgu | Ortalama AGNO 2,53; zorunlu derslerde geçme oranı seçmelilere göre düşük. PÖÇ 3 (bilgisayar becerileri) kazanım algısı %23,8 ile en düşük. |
| İyileştirme | Memnuniyeti düşük dersler için öğretim elemanlarına DÖF yazıları gönderildi; eşik altı öğrencilere erken uyarı, 24 AKTS sınırı ve danışmanlık desteği sürüyor. |
9Öğretim planı ve ders izlenceleriÖlçüt 4Tamamlandı
| İzlendi | PÖÇ–ders ilişkisi, TYÇ uyumu, seçmeli ders oranı, izlencelerin güncelliği |
| Bulgu | 2024 planında seçmeli oranı %27,5'e ulaştı (STAR alt sınırı %25); staj ilk kez plana girdi. |
| İyileştirme | İzlencelerin hazırlanması, kontrolü, yayımı ve arşivlenmesi için iş akış takvimi kuruldu; sorumluluk Eğitim Komisyonuna verildi. |
10Kariyer Planlama dersinin zorunlu hale getirilmesiÖlçüt 1.5Tamamlandı
| İzlendi | Derse katılım, sektör buluşmaları ve atölyelere katılım, paydaş geri bildirimleri |
| Bulgu | Seçmeli statüdeyken derse katılım düşüktü. |
| İyileştirme | Ders 2024 planında 2. yarıyılda zorunlu oldu; akademik personelin haftalık ofis saatleri OBS, web ve panolarda ilan edildi. |
Kayıt ve izlenebilirlik
|
Aksiyon planı ve DÖF İyileştirme ve Aksiyon Planı İzleme Takip Çizelgesi; sorumlu, iş akışı, izleme dönemi ve çıktıyı tanımlar. PUKÖ döngüleri → |
Kurul kararları İyileştirme kararları Bölüm Kurulunda alınır, e-imzalı olarak arşivlenir ve web sayfasında yayımlanır. Kararlar → |
Genel Değerlendirme Raporları Anketlerimiz İç-Dış Paydaş Raporları Bölüm Toplantıları Yenilik Yönetimi Kalite Koordinatörlüğü Öneri ve Şikâyet (KYS)
Kaynak: Maliye Bölümü PUKÖ Döngüleri ve STAR Öz Değerlendirme Raporu, Haziran 2026 · Harran Üniversitesi İİBF — Maliye Bölümü · Kalite Yönetim Sistemi