İngilizce öğretmenliğinin kökeni, İngilizce’nin uluslararası bir dil olarak yayılmaya başlamasıyla 19. yüzyılda atılmıştır. Bu dönemde İngiltere’nin sömürge politikaları, İngilizceyi birçok coğrafyada resmi veya ikinci dil hâline getirmiş; İngilizce öğretimine duyulan ihtiyaç artmıştır.
-
yüzyılın başlarında dil öğretiminde dilbilgisi-çeviri yöntemi yaygınken, zamanla doğrudan yöntem ve işitsel-dilsel yöntem gibi daha etkili yaklaşımlar gelişmiştir. II. Dünya Savaşı sonrası dönemde özellikle ABD'nin küresel etkisinin artması, İngilizce öğretimini dünya çapında hızlandırmış; bu süreçte İngilizce öğretmenliği mesleği daha kurumsal bir yapıya kavuşmuştur.
1970’lerden itibaren iletişimsel dil öğretimi yaklaşımları, öğretmen eğitiminde temel hâline gelmiştir. Dilin yalnızca kurallarının değil, aynı zamanda kullanımlarının da öğretilmesi gerektiği anlayışı benimsenmiştir.
-
yüzyıla gelindiğinde, İngilizce küresel bir iletişim dili olarak eğitim, bilim, teknoloji ve diplomasi alanlarında yaygınlık kazanmış; İngilizce öğretmenliği programları dijital araçlar, uzaktan eğitim ve kültürlerarası iletişim gibi yeni boyutlarla zenginleştirilmiştir. Günümüzde İngilizce öğretmenliği, çokdilli ve çokkültürlü bağlamları da dikkate alan, pedagojik ve teknolojik becerileri bütünleştiren bir uzmanlık alanı hâline gelmiştir.